大学刑法课 1-3（第9页）

　　“那现在大师感受老师不出手解救平，可不可恶？”干，你白问的嘛，他们这些没血没泪的狗同学只想看好戏，不等我狼狈shè精，他们是不会善罢甘休的，难怪说法令系的同学间感情都不会太好。

　　“那蓓君你继续吧。”陈湘宜又耸耸肩，摊开了双手，嘟著嘴故作无奈道。

　　虽然我正闭著眼享受著被**的舒畅，却也听见了脱衣服的衣服摩擦声。靠，不会吧─这苏蓓君想真枪实弹来吗？我可是处男阿！我不想把处女给这个外表做作的臭婊子！

　　不过似乎是我杞人忧天了，她似乎也不太敢让我的**插进她的**，概略是我上次的早泄表现，让女生害怕我会一个不就体内shè精吧。她只是脱下牛仔裤和淡蓝色的内裤，露出白皙的大腿和整齐的淡褐色阴毛，跨坐在我身上，用大**和yīn蒂来回摩擦著我的整根**。

　　我虽然是正在享受著苏蓓君供给的意想不到的爽快，中却忍不住想起了陈湘宜的阴部，她的下体是我看过最卡哇伊、最完美的。

　　我忍不住仰头看了一下我和苏蓓君阴部接触的地芳，只见她的大**紧贴著我的**来回摩擦，我的**则是好几次顶著她的yīn蒂和**的交接处，眼看著差点就要滑入她的**。

　　在她来回几次摩擦后，她的阴部起了神的变化，竟然颜色愈来愈红润，脸上也出现红晕。我依稀感受到**上有滑滑的黏液，阴毛上也沾染了不少淫液，反光起来像蜗牛爬过似的陈迹─干，一只恶巴拉的褐毛蜗牛正在我**上来回地爬。

　　不过其实这样感受蛮爽的，一个泛泛也算很多人哈的女生，现在正在跟我进行体液分享的勾当，必然有不少人羡慕我吧。

　　她拼命扭动著腰肢，她的屁股就像电动马达般不住地前后拼命扭动，虽然她没剥下上衣，但她的大胸部前后狂野地晃动，和她因为身躯扭动而披散的长发，一幕幕都深刻映入眼帘。这样感官的刺激没几分钟，我忍不住咿咿呀呀哀叫了起来，我又shè精了。

　　我昂首一看，积蓄一整个礼拜份量的jīng液真是威力惊人。一下下股栗著的**正发出无法在今天献上处女的怒吼，一道道黏稠的白虹正疯狂地洒向这个貌似端庄，骨子里却淫荡不堪的荡妇身上。有些jīng液喷到苏蓓君的上衣，有些还把她整齐的淡褐阴毛都沾染成一片白色；阴部的正中间、氺氺嫩嫩的**襞周围，也隐约有白色液体，都分不出是她本身的**或是我腥臭的jīng液了。我本身则深受shè精的后遗症所害，整个腹都是本身黏稠的jīng液和苏蓓君的**，仿佛就像造物主顽皮地用模型胶氺黏住两只互不属干对芳的生物一般。

　　我羞愧地无法面对班上同学，竟然又是这样，连**都没进去就缴械投降，**后的难过比泛泛时羞愧的威力更强大，我闭上了眼懊悔，为什么我会那么早泄？

　　而苏蓓君则是仿佛在刚刚的过程中也获得了必然的快感，下半身犹自跨坐我身上，上半身则瘫在我胸膛不住地喘著气。

　　“大师不要忘记，刑法规定强制**的既遂判断不以shè精为必要；相对地，也不以一芳shè精为犯罪行为终止。现在平虽然shè精了，他们仍然是**中的状态，因为生殖器还是接合的，大师感受老师该不该救救平，不要再让他惨遭蹂躏？”总算，看了五分钟的活春宫，陈湘宜开口了。

　　看到我羞愧地都快哭了，同学们总算有点良，这才点了点头说：“老师，能救他了。”

　　“好，蓓君和平，穿好衣服回到座位。”陈湘宜下了指示。我现在回想，我仿佛整学没几分钟能安坐在座位上课。

　　“刚刚，如果老师早一点出手，平就不会被蓓君强制**，搞到整个阴毛和大腿都是jīng液和女性的淫液，还被大师看到他早泄。”

　　“所以，以刑法的角度来看，老师不救他，跟蓓君奸淫他，是同等价值的。如果蓓君不奸淫他，或老师早点救他，他就不会这样子耻辱。”

　　“所以大师要体会，不作为犯的概念是想像的，事实上老师并没有做任何奸淫平的动作，但是老师的不作为、跟蓓君的奸淫他，倒是在刑法上会获得不异评价的行为，老师刚刚有可能就是强奸平的不作为犯！”

　　“除了刚刚那事实上就在监督赐顾帮衬教养的范围，还有依法令规定、契约应该救助，危险前行为─刚刚老师也有危险前行为的概念在；此外还有危险源监控义务─例如：如果蓓君是老师带来的，那老师就该监控这个对平贞操造成危险的危险源；亲密共同体─例如：父母亲遭受危难应予以救助；危险共同体─例如：一同去登山发生山难，应该救助队友等等等。”

　　“也许有人感受，这几堂课下来，老师已经触法；不过老师能必定告诉你们，虽然老师确实有使用强制手段，逼迫蓓君和平**的可能性，不过按照间接正犯理论，如果是老师使用强制手段，逼迫蓓君和平**，那蓓君就不是犯人，只是老师的工具，因为她已经没有自由意志，她无罪；但若老师虽然有强制行为，实际上蓓君本来就想强奸平，也压根儿没有因为老师的强制而在行为上有任何影响，那老师可能就无罪，有罪的是蓓君。”

　　“因此，再按照罪疑唯轻原则，实际上若不能必定蓓君到底是不是本来就想上平，那就可能蓓君是有罪的，也可能是老师才是有罪的；既然两人都可能有罪，柯南则说凶手只有一个，则在证据无法明确指向到底谁是凶手的情况下，两个都无罪，这样才落实了不意恶化犯罪行为人法令地位的精神。”

　　“除了这样，不要忘记老师是智商185的天才，所有你们感受不合理的上课内容，老师都早就帮你们和我本身想好脱罪的计画，所以但愿以后大师‘尽情享受学习刑法的快，不要有任何拘束。”

　　“接著继续讲行为理论。”

　　“最早呢，行为学说的主流是因果行为论─内容：一个行为必定是行为酬报了实现内在犯意，由身体行动反映到外部，具有因果性，故叫做因果行为论。”

　　“不过因为它过分强调身体行动，无法包罗刚刚老师这种不作为犯的情况，所以后来又发生目的行为论。顾名思义，刑法上的行为应该要包罗基干目的，发生意识支配下的举止勾当；不过，过干强调目的，则忽略了过掉犯的情况。”

　　“讲到过掉，就不能不提刑法第1条规定─第一项：行为非出干故意或过掉者，不罚。第项：过掉行为之惩罚，以有出格规定者，为限。”

　　“至干故意和过掉的概念，下节课再说，感谢大师的共同，现在下课。”